永康高镇小学

永康高镇小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。永康高镇小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

永康市高镇小学新校园地处雄伟的溪心桥旁，东接金城路，南临永康市广电大楼，西邻行政中心，北接永康市五金城，是一所布局合理、环境优美、景色怡人、功能、办学条件居全市前列的新崛起市直属小学。

学校现占地17036m2,整个校园由求知园、温馨苑、知味堂、启蒙楼、体艺馆、操场等几部分组成。教学设备，现有教师电子备课中心、学生书法室、劳技室、美术室、音乐室、舞蹈室、实验室、图书室、体育馆等21个专用教室，器材配备规划按省级示范小学设置，为学生的全面发展提供了的设施。现有学生1000余人，班额不超45人。现有教师62人，整个教师群体实现了年轻化、专业化，教师学历合格率达100%。到目前为止，有全国德育先进工作者1名，金华市先进教师1名，永康市教坛新秀12名，教学能手12名，市骨干教师18名。

科研发展势头强劲，学校共有318篇教师论文获奖和发表。全体教师人人参与课题研究，《城乡一体化未成年人思想道德建设的研究》课题研究成果获一等奖。学校提出“以人为本、出色做事、特色办学、和谐发展”的办学理念和“诚信立校、科研兴校”的办学策略。全体教师树立“全心全意为学生服务”的意识，在马雄英校长带领下整个校园充满了文明清新和谐的文化氛围。学校走特色之路，创品牌结硕果。七彩童谣系列活动是高镇小学德育夺目的风景，高镇小学以认识童谣、学编童谣、分类征集、感恩教育为主线，以童谣展示为主要形式，开展丰富多彩的童谣系列活动，赢得了社会各界的好评和媒体的关注，学校被命名为“永康市关工委新童谣实验基地”。学校先后被评为全国教育教学“十一五”规划国家重点课题德育科研先进实验学校、被中央教科所荣列为“726”项目基地，被永康市关工委荣列为德育教育示范基地。高镇小学是孩子成长的乐园。全校师生意气风发，努力把学校办成一所学生喜爱，家长满意，社会信任的学校。

2007中国教育创机关报示范单位

全国德育科研先进实验学校

浙江省一类标准学校

浙江省文明礼仪样板学校

金华市群体创优先进单位

金华市素质教育示范学校

金华市示范性小学

金华市文明单位

金华市红旗大队

永康市绿色学校

永康市“AAA”级学校

永康市综合治理先进单位

永康市巾帼文明示范岗

永康市文明单位

（一）办学理念：以生为本，德育为先；因材施教，多元发展。（二）办学目标：通过爱的教育，在老师、家长、学生互相尊重、理解的基础上，因材施教，精心培育“阳光少年”：雅貌雅行雅趣雅致。（三）学校校训：高雅、镇定、快乐、向上。（四）十二五规划：“创优雅品牌”。“优”指质量优良，健康向上；“雅”指高尚脱俗，翩翩起舞。（五）品牌意象：

寓意一：教师充分展示自己亮丽的教育教学风采；寓意二：教师用自己的双手托起明天的太阳；寓意三：红花绿叶,小苗尽情发挥潜能，自由伸展，茁壮成长。（六）品牌承诺：不懈地持续提升教育服务品质，即读懂学生，不断创造适合学生发展的课程，因材施教，促进学生多元发展，使高镇小学成为学生喜爱，家长满意，社会信任的学校。（七）具体措施：1、实施以增值为首的效率管理模式（1）形成全岗位责任追究制、团队效绩共担制、学校价值实现褒奖制等新的学校制度体系。（2）进一步改善学校的组织机构，使学校的各部门、各层次分工明确，各司其责。（3）实施民主管理。健全校长办公会议制度，建立教职工代表大会工作机制，切实开展两公开一监督。（4）建立年级组和备课组的运行机制。建立学生自主管理机制。建立学校与家长的对话机制。（5）致力团队管理，努力打造窗口的光辉形象。2、培育积极向上的教师队伍（1）进一步提炼教师职业精神，提高教师职业满足感。（2）完善教师成长机制，启动每学年一次的青年教师基本功大赛。（3）进一步明确教师的分工与职责，调整学校绩效考核制度，提高学校效率与公正性。（4）建立校内学术交流机制；加强校际学术交流，实施学校发展同盟战略；整合学校学术力量，实施教师智慧出版的读书工程。（5）完善教师团队合作机制，促进教师伙伴互助。提高以备课组为单元课程改进与开发能力。（6）创造机会，提升教师的度，认同感和美誉度。3、研发“轻负高效”的课程体系（1）奏响“读懂学生，因材施教，多元发展”的三步曲。（2）实施小学生多元发展评价。（3）建设高镇小学网络学台，促进师生共同学习。（4）培育环境课程文化，提升学校环境感染力。4、不断提升学校文化内涵（1）提炼学校共同愿景与共同价值理念，不断生成学校文化内涵。（2）不断完善“高雅、镇定、快乐、向上”的环境文化。（3）建立三只校长信箱，改善沟通方法，促进人际和谐。5、充分利用校外力量增强学校效力。（1）与省内外名校建立伙伴关系。（2）引进校长的办学力量。（3）积极吸引家长力量，参与学校各项改革。（4）发展政府、社区支持者。